为提高青年教师的教学能力，同时为即将毕业的研究生做好就业准备，2009年11月4日下午，人文学院院长、博士生导师霍维洮教授在文科大楼122教室，为人文学院青年教师及研究生作了一场题为《青年教师如何上好课》的精彩讲座。报告由人文学院副院长、教授、硕士生导师郎伟教授主持。霍院长首先从“怎样认识教学本体”讲起，提出“教师必须要有直接的当下的思维活动”，即教学不能依赖已经备好的教案教学，教案只是课堂教学最低水平的保证；在讲授中，“教师的思维要高于学生”、“要始终注意学生的状态”，才能达到引领学生的作用。其次，霍院长着重讲了教学工作的环节，即课前准备，课堂状态和课后辅导。课前准备不仅仅是准备教案，而是启动教师一生的思想储备和知识积累，来完成对本学科的认识和思考。讲课时要调动自己的精神状态，控制自己的讲课节奏，把握语速、语音的快慢、高低等。同时要激发学生的兴趣，因为学生的所有注意力都来源于自己的兴趣，假如没有兴趣，即使学生自觉学习，思考能力也会大大下滑。而课后辅导不仅是促进学生学习的环节，也是老师认识自己教学效果的环节，教师可以通过对学生进行发问才了解自己讲课中的问题。最后，霍院长谈了自己几十年教学中的体会，包括“深刻理解本学科的理论、方法和基本问题”、“认识吸收研究成果”、“口头表达要有逻辑、准确而简练”等五点体会，给听众留下了深刻的印象。最后，郎伟教授为报告作了总结，他在高度评价霍院长的讲座的基础上指出，做好教学工作必须要有知识准备、思想水平和情感水平，其中，情感水平指感情的丰富性和冲击力。
在霍院长做报告会过程中，会场始终保持了一种活跃而良好的氛围，大家时而为霍院长的观点点头赞许，时而因霍院长的幽默发出会心的微笑。报告结束后，大家仍然沉浸在霍院长富有艺术感染力讲座中，纷纷表示，此次报告会使自己受益匪浅，对自己以后应对社会就业挑战也是一次实践能力的培训与启迪。
人文学院现当代文学专业2008级研究生 韩 静
