为确保师范类专业认证工作有序进行，扎实推进教师教育教学改革，人文学院历史系高度重视师范生教师技能培养，将教学实习作为提升师范生能力素养的关键环节，精心设计组织开展实习工作。为检阅师范生实践成果，总结实习经验，2022年3月2日下午，宁夏大学人文学院历史学（教师教育）专业师生于宁夏大学金凤校区召开毕业生实习总结大会。本次大会由张启龙老师主持，人文学院历史系实习指导老师和全体实习生参加此次大会。
实习总结大会伊始，张启龙老师对在疫情挑战下完成实习工作的同学们表示了亲切的慰问以及肯定和鼓励，并对莅临本次大会的评委老师表示热烈的欢迎。随后，十四个实习点的实习生代表们为大家带来了精彩的教学展示。
师范生承载着教书育人的新时代重任和使命，在此次汇报中，每一位实习生代表都充分结合自己在实习工作中获得的经验，用自己特有的讲授方式展现精彩的课堂。马香莲同学通过对流传的鲁迅先生“名言打假”的方式导入，展现了新颖的课堂设计，并结合鲁迅先生早期的教育历程将同学们引入中国教育文化事业的发展；王荞芝同学通过极具亲和力的语言和新颖的情境创设形式，打开了人类起源的篇章；王书怡同学则通过时间、空间横纵坐标的形式深度讲解亚非拉国家的发展；李雨婷同学则通过赵登禹和佟麟阁的语录，让同学们切身体会革命先驱崇高的爱国主义精神；马应萍同学和李世磊同学都讲授了内战爆发，但却展现了不同的教学方式和课堂设计。
十四位实习生代表流利的口语表达、落落大方的教态仪表、思路清晰的教学流程，展示了出色的课堂驾驭能力和扎实的历史教学基本功，展现了作为一名老师的基本素养，赢得现场阵阵掌声。
试讲结束后，张启龙老师关注到了实习生们的显著成长和发展空间。张訸老师代表全体指导老师进行发言，他在肯定大家成绩的同时，也提出了同学们存在的问题：包括整体的教姿教态、板书设计等。张訸老师提到了教学中存在的问题：一是如何克服紧张状态。张訸老师针对这一问题提出了“匠人精神”，表示用足够多的时间、受众和练习才能克服授课的紧张状态；其次，张訸老师提到了同学们普遍存在的问题：板书设计较为薄弱，作为教师应当有意识地优化板书设计；最后，张訸老师对同学们授课提出建议：一是时刻保持活力亢奋状态；二是应当有足够的知识储备；三是注意授课内容的连贯性、逻辑性和整体性。
最后，张启龙老师公布了各位实习生的汇报成绩，并进行了总结讲话，他一方面表达了对大家实习工作顺利结束的祝贺，另一方面也希望同学们不要忘记实践中所获得的真知，学无止境，在以后的学习生活中行远自迩，不忘初心，继续前行！
图文李雨婷
