5月25日下午3点，宁夏大学贺兰山校区文科楼340教室，气氛热烈，笑声朗朗，掌声阵阵。自治区政协原副主席、宁夏大学原党委书记兼校长、博士生导师陈育宁教授以《漫谈研究生的学习》为题，精彩开启了宁夏大学“博学讲坛”的序幕。
“博学讲坛”系人文学院创办的面向全校研究生、本科生的学术交流平台，创办这一平台，旨在帮助学生了解学术前沿动态，拓展学生学术视野，提高学生学术兴趣，提升学生创新创业能力。《论语·子张》载孔子弟子子夏之言曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《礼记·中庸》载孔子后裔子思曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”古代先贤，重视博学，劝学励志之意甚明，切中本讲坛创办之旨，故本系列讲坛取名曰“博学讲坛”。
陈育宁教授结合自己多年的治学经验与人才培养体会，就学生求学期间如何进行学习做了精彩阐释。陈教授首先追根溯源，从大学学位制度的创立谈起，告诫学生要对自己的学习有正确的定位，以定位带动学习，注重培养个人独立的精神追求。在谈到如何进行学术研究和论文写作时，陈教授引王国维在《人间词话》中提及的治学三境界说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。他进一步引申说，做学问如同看山水：初看时，看山是山，看水是水；又看时，看山不是山，看水不是水；再看时，看山还是山，看水还是水。这其中蕴含着深刻的哲理，一座普通的山，当你注意到其中的文化内涵时，自然之山就变成文化之山了。陈教授建议，研究生要培养自己独立思考与判断的能力，要有问题意识，从解决未知领域、解决知之甚少、解决知之有误等角度入手。一篇成熟的论文，要多想、多说、多写、多改。多想就是要对同一问题多角度思考，多说就是要善于表达，多写就是要勤于动手，多改就是要精心打磨。在谈及如何读书这一话题时，陈教授将自己多年的心得总结为“悟”，即阅读要勤加思考，多做比较和判断，从阅读他人推荐的书目开始，逐步过渡到给自己开列专业书单，只有这样，才真正谈得上是专业研究了。
陈教授还特别谈及自己学习5月17日习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话之体会，他说，总书记强调，加快构建中国特色哲学社会科学，要体现继承性、民族性，体现原创性、时代性，体现系统性、专业性，所以学生学习一定要立志高远，文史专业的同学更要注重对传统文化的传承与弘扬。陈教授引《史记》“究天人之际，通古今之变”一语，指出从事人文研究，既要关注社会，还须关注人与自然的关系，学术视野要开阔，跳出专业的束缚多角度开展学术研究工作。陈教授最后勉励同学，要努力成为道德水平高、专业水平高的“双高”人才，以德为先，努力克服浮躁心态，做学问要有“板凳要做十年冷，文章不写半句空”的精神，珍惜青春，认真过好每一天。
陈育宁教授精彩生动的讲演使学生们受益匪浅。讲演结束后，大家纷纷提问，与陈教授就梦想与现实的冲突、爱情与事业的关系等问题进行互动交流，陈教授以其丰富深厚的学术素养、幽默睿智的回答赢得阵阵掌声。讲演结束时，陈教授赠与大家“山高人为峰”的名言，强调勇于攀登才可登顶欣赏更高处的风景。通过聆听“博学讲坛”的首场讲座，同学们不仅领略了陈教授非凡的学术水平和精彩幽默的讲演艺术，更对自己未来的学习生活有了新的认知，即在个人修养和做学问上更加踏实坚定，做更好的自己。
人文学院院长胡玉冰教授主持了讲演，并向陈育宁教授献花。党委书记鲁晋、副院长刘鸿雁、杨浣及部分研究生、本科生聆听了首场讲座。
附：陈育宁教授简介
陈育宁，1945年出生，祖籍山西。1967年毕业于北京大学历史系，宁夏大学教授、博士生导师，曾任宁夏回族自治区政协副主席、宁夏大学党委书记、校长。兼任中国史学会理事、中国民族史学会副会长，上海交通大学、山东大学兼职教授，全国哲学社会科学规划项目民族问题学科组评审专家，鄂尔多斯学研究会专家委员会主任。2006年被英国南安普敦索伦大学授予MBA博士荣誉学位。享受国务院政府特殊津贴。长期从事北方少数民族历史、民族史学理论及民族经济研究，出版学术著作《鄂尔多斯史论集》《北方民族史论丛》《民族史学概论》《塞上问史录》《中华民族凝聚力的历史探索》《西夏艺术史》《中国民族史学理论新探索》《西夏建筑》等，主编《西夏艺术》《宁夏通史》《宁夏百科全书》《中国藏西夏文献》等，还著有《体验大学》《永远的牵挂》等散文集。发表学术论文150多篇，主持完成国家社会科学基金等研究项目6项。研究成果曾获得国家图书奖、中宣部“五个一工程”奖、中国高校人文社科优秀成果奖等。
