各系：
学校决定举办宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛【教务处201516号】，要求各学院组织预赛，并在预赛的基础上，推荐1名青年教师参加校级决赛。为充分展现人文学院青年教师精神风貌及专业水平，进一步在全院教师中树立现代教育理念，研究和创新教学方法，带动更多的青年教师钻研业务、提高职业素养，为优秀青年教师脱颖而出搭建平台，学院决定开展宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛(以下称“人文学院教学基本功大赛”)。现就有关事项通知如下：
一 组织领导
成立人文学院教学基本功大赛组委会和评审专家委员会，具体负责大赛组织及评审工作。组委会成员包括：
主 任：鲁晋
副主任：胡玉冰
委 员：陈柯 金玉河 王岩森 杨慧娟 刘鸿雁 张訸 王磊 刘佳润
评审专家委员会成员包括：
主 任：鲁 晋
副主任：胡玉冰
委 员：陈柯 金玉河 王岩森 梁祖萍 杨作山 刘鸿雁 张訸 王磊
二 参赛教师及竞赛时间、地点
1.参赛教师：全院40岁以下(1975年8月31日后出生)、承担教学任务的专职青年教师。按学校有关规定，因读博、访学等原因不在教学岗位者除外。全院符合参赛条件的教师共17人，名单如下：
中文系：范文艳 张富宝 王琳琳 蔡淑梅 苏丽华 柳玉宏
李国玲 申素贤 于薇 王静 梁艳 苏涛
历史系：马艾
旅游系：刘华 朱江瑞 孙昌博 王帆
2. 竞赛时间、地点
2015年11月13日（星期五）全天。当天上午八点半进行参赛教师教案评审，地点在学院会议室；上午十点半至下午六点半，进行课堂教学演示与教学反思，综合评定参赛教师最终成绩和获奖等级，地点在宁夏大学文科楼。
三 竞赛原则、流程
以“上好一门课”为竞赛理念，坚持“公平、公正、公开、择优”的原则；坚持广泛参与和层层择优选拔；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。
竞赛流程为：
（一）选手在报名前必须完成参赛课程6个学时的教学设计和与之相对应6个教学节段（即10分钟的课堂教学内容，以下同）的PPT；
（二）所有参赛选手在比赛当天（11月13日）上午抽签确定本人的参赛顺序及参赛的具体教学节段；课堂教学竞赛结束后，选手进入指定教室，在30分钟内手写完成教学反思。
四 竞赛内容及方法
（一）教学设计（评分标准见附件4）
各参赛选手最晚于11月6日（星期五）下午五点前到学院教学科研办公室提交报名表（附件1），同时还需提交以下材料：
1.参赛课程教学大纲的复印件5份（封面请用附件2）；
2.参赛课程6个学时教学设计的纸质汇编本（目录、案例见附件3）5份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等；
3.参赛课程6个学时相对应的6个课堂教学节段的PPT纸质汇编本5份；PPT每页幻灯片不超过四幅。
4.参赛课程6个教学节段的目录（电子版）。
（二）课堂教学（评分标准见附件5）
课堂教学规定时间为10分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，由各系组织参赛选手所在教研室的全体教师观摩，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。
（三）教学反思（评分标准见附件6）
参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的30分钟内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（400字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料。
五 竞赛评奖办法与奖励
1.评审专家实行实名制。评委现场评分，选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算，成绩在当天竞赛结束后公布。
2.竞赛设一等奖1名(1000元)，二等奖2名(每名800元)，3等奖3名(每名500元)。一等奖获得者代表人文学院参加宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛。
3.对获奖者颁发证书和奖金。获奖结果将作为单位考核、岗位聘任及个人晋级的重要参考条件。
六 提交材料及提交时间
1.提交材料：
（1）《参赛选手情况登记表》一式一份。
（2）课堂教学设计环节的资料：参赛课程教学大纲的复印件（教案的封面统一用附件1），6个学时的教学设计，与学时对应的6个教学节段的PPT。上述资料一律用A4纸打印，按以下顺序装订成一册，左侧装订，一式5份。
①教学设计资料的封面
②目录
教学大纲………………………………………？？
教学设计…………………………………………………？？
教学节段的PPT……………………………………………？？
③教学大纲
④教学设计
⑤教学节段的PPT
（3）各参赛选手最晚请于11月6日（星期五）下午五点前提交上述材料，同时附交电子版。材料报送地点：教学科研办公室。联系人：刘佳润，电话：5093095，E-mail:Liu95147@126.com。
附件：1.参赛选手情况登记表
2.课堂教学比赛教案封面
3.课堂教学节段目录（范例）
4.教学设计评分表
5.课堂教学评分表
6.教学反思评分表
附件1：
参赛选手情况登记表
选手编号：
姓 名 | | 性别 | | 民族 | | 正面免冠 彩色照片 （2寸） |
政治面貌 | | 出生日期 | |
籍 贯 | | 学 历 | |
工作时间 | | 学 位 | |
工作单位 | |
所学专业 | | 现从事专业 | | 职称 | |
联系电话 | | 电子信箱 | |
参赛课程及学科分类 | |
参赛课程章节名称 | |
| | | | | | | | | |
附件2：
宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛
课堂教学比赛教案
专 业 名 称
参赛课程名称
课程章节名称
附件3：
目 录
《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的6个节段分别选自第1、3、5、6、7、9等九章。
1.传播的定义和特点…………………………………………………………………1
选自第一章：传播与传播学/第一节：传播
2.符号的定义、分类、基本功能………………………………………………2
选自第三章：符号与意义/第一节：符号
3.象征性社会互动与传播……………………………………………………………3
选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动
4.作为社会心理过程的人内传播…………………………………………………4
选自第五章：传播类型/第一节：人内传播
5.人际传播的特点和社会功能………………………………………………………5
选自第五章：传播类型/第二节：人际传播
6.群体传播及其内部机制……………………………………………………………6
选自第五章：传播类型/第三节：群体传播
附件4：
宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛
教学设计评分表
选手编号：
项目 | 评测要求 | 分值 | 得分 |
教学 设计 方案 （15分） | 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 | 2 | |
教学目标明确、思路清晰。 | 2 | |
准确把握课程的重点和难点，针对性强。 | 5 | |
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 | 4 | |
文字表达准确、简洁，阐述清楚。 | 2 | |
评委 签名 | | 合计得分 | |
注：评委评分可保留小数点后两位。
附件5：
宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛
课堂教学评分表
选手编号:
项目 | 评测要求 | 分值 | 得分 |
课堂 教学 80分 | 教学 内容 32分 | 理论联系实际，符合学生的特点 | 8 | |
注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 | 10 |
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 | 3 |
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 | 11 |
教学 组织 32分 | 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 | 11 | |
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 | 11 |
教学时间安排合理，课堂应变能力强 | 3 | |
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 | 4 | |
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 | 3 | |
语言 教态 11分 | 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 | 5 | |
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 | 4 |
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 | 2 | |
教学 特色 5分 | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 | 5 | |
评委签名 | | 合计得分 | |
注：评委评分可保留小数点后两位。
附件6：
宁夏大学第六届青年教师教学基本功大赛
教学反思评分表
选手编号：
项目 | 评测要求 | 分值 | 得分 |
教学 反思 5分 | 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 | 5 | |
评委签名 | | 合计得分 | |
| | | | | | |
注：评委评分可保留小数点后两位。
说明：
本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：
教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分
